فاینمن، فیزیكدان معروف و نابغه، معتقد بود كه از طریق آموزش‌های مدرسه‌ای و دانشگاهی می‌توانیم به مردم یاد بدهیم كه همچون نوابغ بیاندیشند. سالیان سال، پژوهشگران بسیاری كوشیده‌اند تا از طریق تحلیل‌های آماری، نبوغ را مطالعه كرده و به كمك انبوهی از داده‌ها و اطلاعات، معمای نبوغ را روشن نمایند. دانش‌پژوهان نیز كوشیدند تا ارتباط بین هوش و نبوغ را بسنجند. نتیجه این بود كه هوش، نمی‌تواند به تنهایی موجب نبوغ گردد. در این مقاله هشت مورد از راهبردهایی كه در الگوهای اندیشه نوابغ خلاق (در تاریخ علم، هنر، و صنعت) مشترك است، شرح داده شده است.
نظرات (۷)